基于核心素养导向下有关物质的量的单元教学设计
在高中化学的教学过程中,学习化学原理,了解化学现象都是最基础的要求.但只掌握这些不利于未来的发展,学生一定要在积累知识的进程中获取优良的学习技能,进一步应用化学知识,最关键的是实现学生化学核心素养的培养.本文以物质的量为例,基于高中化学核心素养,提出了单元目标的教学设计.
核心素养、物质的量、单元教学设计
G633.8(中等教育)
2019-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
15
点击收藏,不怕下次找不到~
核心素养、物质的量、单元教学设计
G633.8(中等教育)
2019-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
15
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn