融合科学阅读与写作的《食物的消化》整合设计
科学阅读与写作是辅助科学学习与应用的工具, 也是与他人沟通与分享经验的重要途径.基于此, 研究者在实践教学的导入、新授和总结三个环节均融入科学阅读与写作任务, 探讨其对学生概念建构的促进作用.
科学阅读、科学写作、概念建构
G623.6(初等教育)
南京市教育科学规划第九期个人课题"小学中年段科学读写活动案例开发的研究""十三五"个9字第Eo0009号;江苏省教育科学"十二五"规划2013年度青年专项重点资助项目"融入科学读写的科学教育研究"C-a/2013/01/010
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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