10.3969/j.issn.1006-3315.2018.11.092
“行知思想”引领幼儿园“儿童博物馆”建设的践行之路
近年来,笔者在“行知思想”的引领下,结合所在幼儿园开展“儿童博物馆”的实践研究,从幼儿园“儿童博物馆”的开发途径、使用原则和建构步骤这三个层面阐释了如何充分利用生活中的资源,践行陶行知先生所倡导的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想.
幼儿园“儿童博物馆”、开发途径、使用原则、建构步骤
G612(学前教育、幼儿教育)
2019-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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