巧用点拨优化语文教学

摘要：

《语文新课程标准》中关于"教学中应注意的几个问题"部分,谈到语文学习是学习者个性化的行为时,指出教师的分析应该用来启发学生的思考,而不能代替学生的理解.而"教师指导",决不是灌输式的全盘授予,必须是点拨式的相机诱导.

关键词：简要概括、重点强调、追问补充、拓展体会、价值引导、道德判断

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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