10.3969/j.issn.1006-3315.2018.07.004
"美丽"的意外演绎动态的精彩 ——英语课堂的动态生成
课堂教学不是简单的知识传授过程,而是师生共同成长的生命历程.它的重要理念是提倡课堂的动态生成,尤其是"意外"的出现与发展,然而生成只是教学现象,而不是教学追求的目标,把课堂上一切的生成、生成的一切不经选择地利用,课堂上虽热闹非凡,但教师缺位,最终演变成无序、盲目、低效的课堂教学.这种现象在当今教坛上屡见不鲜,如何激发课堂的有效生成,捕捉并合理利用这些有效生成,这才是当前最值得我们思考、探究和亟待解决的问题.
英语课堂、动态生成、策略与案例
G633.41(中等教育)
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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