课程活动中如何引导幼儿深入探究低结构材料——以"区域游戏背景下的集体活动《拼搭稻草人》"为例

摘要：

《指南》中明确指出:"理解幼儿的学习方式和特点,要珍视游戏与生活的独特价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要."显然,由材料引发游戏,由游戏生成教学活动,是教师实施有效教学的重要手段之一.

关键词：课程活动、低结构材料、教学对策

分类号：G613.7(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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