幼儿自主性游戏中教师的指导

摘要：

幼儿园教育的主要形式,就是鼓励幼儿在自主游戏活动过程中,收获应有的知识和实践经验.但是透过实际调查发现,许多幼师在这部分活动中没有发挥适当的指导作用,包括指导方向模糊、观察方式不科学、重点划分不当、主导性过强等.在此类背景下,笔者决定在理清自主游戏的内涵基础上,结合实际探讨日后教师在幼儿自主性游戏中的合理指导方式,希望借此引领幼儿身心的健全化发展.

关键词：幼儿群体、自主性游戏、教师指导

分类号：G613.7(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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