10.3969/j.issn.1006-3315.2018.04.041
手脑双辉:打造"做思共生"的科学课堂
小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学又是一个"做"与"思"参与的过程,在教学中可以采用以思导做、以做促思、做思共生的形式,消除"以讲代做"、"有做无思"、"有思无做"等课堂现象,以达到做思共生的科学课堂理想状态.
做思共生、动手动脑、以思导做、以做促思
G623.6(初等教育)
2018-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1006-3315.2018.04.041
做思共生、动手动脑、以思导做、以做促思
G623.6(初等教育)
2018-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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