10.3969/j.issn.1006-3315.2018.03.029
让多元化评价点亮初中生物课堂
打破"教师中心、知识中心、书本中心、应试中心"的评价体系,突出学生的自主性和创造性,实事求是的全面性评价,客观公正的多样化评价,促进初中生物课堂绽放光彩.评价体现发展的观点,学生是在不断成长的,学习过程是不断变化发展的,教育的意义在于引导和促进学生的发展和完善.
多元化评价、初中生物、评价原则、评价策略
G633.91(中等教育)
2018-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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