浅谈如何提高低年级学生科学探究活动的有效性

摘要：

2017年《义务教育小学科学课程标准》颁布,小学阶段科学教学分成1-2年级、3-4年级、5-6年级三个学段.教学起始年级从一年级开始,低年级学生有什么特点,作为教师如何针对低年级学生的特点开展教学活动.本文旨在结合低年级学生特点,探索如何提高低年级学生科学探究活动的有效性.

关键词：小学、低年级学生、科学探究、有效性

分类号：G623.6(初等教育)

在线出版日期：2018-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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