创设情境对高中数学教学的积极影响

摘要：

随着课程改革的不断深化,我们对传统教学弊端的认识越来越深刻.传统课程在教学过程中过于注重于传授知识,过于强调课本知识,而缺乏对课本知识的联系贯通.由于高中课程内容难度较大,知识繁杂,应试教育已经不能很好地适应当今时代的发展,应试教育的问题也逐渐显现,老师在教学过程中过于注重书本知识,没有将数学与学生的生活联系起来.这就导致了学生的学习积极性不高,缺乏主动学习的兴趣和乐趣.甚至很多学生会通过死记硬背来学数学,缺少对知识点的灵活运用.情景式教学模式在实践中的优势逐渐凸显,在旧有教学基础上利用情景式教学模式,能够激发学生学习数学的动力,提高学生的数学综合素养.改变了过去照本宣科的教学方式,实现了资源的整合,为学生创设了数学学习环境,从而实现学生学习积极性提高的目的.

关键词：高中数学教学、模式改进、情景式教学法

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2018-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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