老师,他又……——浅谈幼儿告状行为的成因及指导策略

摘要：

幼儿告状行为是幼儿社会交往中常见的一种现象,看似幼稚,实则反映了幼儿的复杂心理需求.教师要关注幼儿的告状行为,探求幼儿爱告状的深层原因,辨别哪些是必要的和不必要的,并加以适当引导,减少幼儿告状行为的发生和培养幼儿独立解决问题的能力,从而促进幼儿的社会性健康发展.

关键词：幼儿、告状行为、指导策略

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：90