10.3969/j.issn.1006-3315.2017.12.048
科学课“第二课堂”的实践与研究
在科学第二课堂教学实践中,构建小班化兴趣小组,最大限度地促进学生全面而个性化发展.立足第二课堂,指导学生进行课外实验,培养学生自主实验技能,以竞赛活动激发课外兴趣活动,让学生有更多的体验感受科学奥秘,激发学生的探究兴趣与创新热情,就会在无形中激发和促进学生的创新能力.
小班化、第二课堂、实践
G623.6(初等教育)
2018-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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