10.3969/j.issn.1006-3315.2017.11.032
构建方程模型追溯问题真谛
在应用题教学过程中,我们引导学生构建方程模型,让学生逐渐形成模型思想,有助于培养学生的阅读分析问题能力,发展学生辨识思维.
应用题、引领方程模型、一题多变、发散思维、创新精神
G633.6(中等教育)
2017-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1006-3315.2017.11.032
应用题、引领方程模型、一题多变、发散思维、创新精神
G633.6(中等教育)
2017-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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