试论基于"以学论教"下数学课堂教学评价任务的设计

摘要：

在传统数学教学课堂中,教师一般通过学生的作业考试成绩来评价学习效果.然而,在如今新课程标准"以学论教"理念的倡导下,课堂评价的方式也有所转变.以学生为主体,反向评价老师的教学效果,老师同时根据学生评价的反馈,不断提升教学水平,达到教学相长的目的.

关键词：以学论教、数学课堂评价、课堂有效性、未来教室、网络评价

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8