10.3969/j.issn.1006-3315.2017.09.083
浅谈大班区域游戏的组织实践研究分析
区域游戏是以尊重儿童为前提,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性发展的游戏特点.笔者在幼儿园教育一线,运用观察法,行动研究法等方法,对大班区域的组织、材料投放和评价等内容进行了实践研究和分析.
区域游戏、实践研究和分析
G610(学前教育、幼儿教育)
2017-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1006-3315.2017.09.083
区域游戏、实践研究和分析
G610(学前教育、幼儿教育)
2017-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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