10.3969/j.issn.1006-3315.2017.09.079
"儿童本位"视野下幼儿园环境创设的"四有"建设
《3-6岁儿童与学习发展指南》中将"创设丰富的环境教育"作为"理解幼儿的学习方式和特点"的途径之一.但在日常教育中,往往看到的是环境在追求美,追求奇的特效,教师在忙忙碌碌,却忽视幼儿的主体作用.怎样才能让环境体现教育意义,引发幼儿互动呢?天和幼儿园环境创设在具体实践中,基于"儿童本位",用"有心、有效、有趣、有意"四个关键点总结一些经验分享.
幼儿园环境创设、"四有"建设
G615(学前教育、幼儿教育)
2017-11-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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