给多元评价插上数学日记的翅膀

摘要：

本文从数学日记是一种静、动结合的评价方式,数学日记注重评价的发展性和可持续性,数学日记体现以学生为评价主体三方面论述了数学日记是多元评价的一种可行方式.

关键词：数学日记、多元评价、发展性、持续性

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2017-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70