小学科学课堂"e学习"探索与实践
信息技术广泛地运用于教育教学之中,引发了教学观念、教学内容,尤其是教学方式的巨大变革.从现行小学科学教学的实际来看,"e学习"环境下的课堂教学较之传统的课堂教学有诸多优势.能够适应"e学习"环境的小学科学课堂教学可以分为指导自主学习、优化情景创设、注重个体探究、加强协作交流、做好导学引领、重视反馈纠正和重在意义建构等环节.
课堂教学、"e学习"环境、教师、学生
G623.6(初等教育)
2017-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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