10.3969/j.issn.1006-3315.2017.07.011
从有痕到无痕:追求数学课堂中的"自然之美"
在实施高效"建构式"课堂以来,这种教学模式给课堂教学带来了新气象.新课程注重创设一种轻松愉悦的情境,孩子们可以充分地展示自己的见解,因此学生变得不再"听话","顺从",出现了"学生动起来,课堂活起来"的大好局面.但课改下的数学课堂"建构"展示交流缺乏规则,如何提高交流展示的有效性,让小组合作学习的效能得到充分发挥,我作了以下几点思考.
数学课堂、"建构式"
G633.6(中等教育)
2017-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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