挖掘课本资源,提升学生数学思维能力

摘要：

教材是学生知识资源的依据,也是数学试题的原始生长点.教材中许多重要的例题、习题都蕴涵着重要的数学思想和思维方法,具有典型的范例作用,极具“挖掘”价值.从教材的例题出发,培养学生创新能力,从而做到“以不变应万变”.这就要求教师加强研究,不断挖掘教材例题内在“潜能”,深化例题教学,从而改善学生数学思维品质.

关键词：教材、例题、数学思维

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2017-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43