渗透着“教”顺带着“识”——恰到好处的识谱教学

摘要：

乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具.新课改下的小学识谱教学非传统的过分强化,也非新课改后错误理解的相对淡化,而是以音乐为载体,渗透到游戏、听唱、演奏、创造实践活动之中的“教”,学生顺带着“学”的一种技能.新思路下的识谱教学能极大地激发小学生的学习兴趣,提高学习效率.

关键词：新课改、识谱教学、音乐实践活动

分类号：G623.71(初等教育)

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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