10.3969/j.issn.1006-3315.2016.12.102
材料,让小班个别化学习更有活力
区域活动中通过教师创设相应环境及材料,引导幼儿动手操作、探索及自主学习,而材料作为个别化学习的重要组成部分,科学地投放和适宜地进行观察、调整、推进,有利于提高幼儿的区域游戏质量,同时让幼儿个体在原有认知水平等基础上获得长足的发展,让幼儿的学习更有活力.
区域活动、材料、个别化学习
G622.4(初等教育)
2017-04-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
112,115