10.3969/j.issn.1006-3315.2016.12.093
错误,也可以如此美丽——例谈小学数学课堂中的错误及应对策略
新课程改革倡导"自主、合作、探究"的课堂,在这种开放的、充满生命力的课堂上,学生独立思考、大胆质疑,在探究过程中学生势必会出现各种学习错误,教师要正确对待这些错误,发挥自己"学习引导者"的作用,因势利导,把错误转化成有效的教学资源,师生互动中迸发出智慧的火花,让课堂更加精彩.
课堂错误、应对策略
G623.5(初等教育)
2017-04-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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