10.3969/j.issn.1006-3315.2016.08.149
体育课堂中身体练习的节奏控制策略
教育心理学告诉我们,学生听课过程中,其在脑优势兴奋中心是随时间的一维演进呈曲线变化的,而这个兴奋点不是一直不变的,学生不感到疲倦、厌烦,反而会激发愉悦的情绪,会产生一种令人欣慰的审美体验.因此,如何把握学生的思维兴奋点,精心设计体育课的教学节奏,是体育课成功的关键点.
节奏、张弛、疏密、动静
G623.8(初等教育)
2017-04-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
166,96