10.3969/j.issn.1006-3315.2016.08.132
论二语习得的情感因素及其对大学英语教学的启示
情感因素是影响二语习得质量的关键因素,学生的学习动机、语言焦虑等均会不同程度的影响二语习得效果.本文在对二语习得情感因素及其影响进行简要阐述的基础上,对大学英语教学策略进行了探讨.
二语习得、情感因素、大学英语、教学启示
G642(高等教育)
2017-04-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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二语习得、情感因素、大学英语、教学启示
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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