整合:素质教育视野下综合实践课教学的价值取向

摘要：

信息技术课、劳技课、探究性学习课改革的途径就是三课整合,整合成一门新的课:综合课.这门课以研究性学习作为方法,利用信息技术作为手段,劳动技术进行实践操作,相辅相成,开阔学生视野,实现学生的动手操作能力、信息技术处理能力、理论研究能力共同提高的目的,同时提高学生灵活运用各种知识,解决复杂现实问题能力,这也对教师提出了新的更高的要求.

关键词：整合、综合课、兴趣、学生立场、能力

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43