初中《历史与社会》教学“插图”的有效利用策略与思考

摘要：

插图是《历史与社会》教材的重要组成部分，对教材插图的合理、科学的运用是建构有效学习活动的有效载体和平台，是达成学习活动有效和高效的切实途径。本文从插图利用的现状出发，分别从插图与新课导入、兴趣的激发、知识的整合、重点的落实、难点的突破、知识的拓展和延伸等多个角度分析，对如何有效利用插图进行了实践，努力实现以插图为载体，实现学习活动的有效和高效性。

关键词：历史与社会、插图、有效利用

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30