学生主体性发挥的程度应符合学生的实际能力
在化学课堂教学中,应通过学生在课堂上主动参与程度、主体性的发挥程度来评价课堂教学;关注学生课堂上的认知、思维、情感态度价值观等方面的行为表现,并以此为焦点来描述或判断学生的主动性发挥的程度,从而不断的改进教学方法,找到教师和学生活动的平衡点,更好的帮助学生发挥自我的学习主动性。
化学教学、学生主体性发挥、实际能力
G633.8(中等教育)
2016-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
6-6
点击收藏,不怕下次找不到~
化学教学、学生主体性发挥、实际能力
G633.8(中等教育)
2016-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
6-6
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn