探究多层次默写方法在高三英语教学中的应用

摘要：

默写在英语教学中的重要性不言而喻,本文以高三学生为研究对象,提出了学生全自选自主默写,教师"督导"式个别听写以及课内学生自选默写和教师组织统一默写相结合这几种方式.强调了学生自批改和教师二次批改并行的要求.

关键词：多层次默写、自选自主默写、二次批改、记忆痕迹、复现率

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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