以趣激效,穿越文言文教学死角

摘要：

文言文教学需要创新,教师应站在素质教育的高度,为学生构建宽松的学习环境,在课堂内外加强诵读,鼓励质疑,以此增强学生对文言文学习的兴趣,然后通过开展竞赛,课外延伸阅读等形式,让学生在阅读实践中把文言知识巩固加深.

关键词：文言文、兴趣、诵读、质疑、竞赛、课外延伸

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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