尊重差异,浅谈提高语文"学困生"课外阅读能力的有效策略
随着年级的变化,学科知识的要求、能力的不断提高,学生偏科现象越来越严重,语文"学困生"尤为突出.要改变这一现状,决非纯粹的课本教学可以完成.广泛的课外阅读是提高其语感、阅读理解水平、表达水平的关键.有必要尊重这些学生之间的差异,对提高他们课外阅读能力的有效策略进行研究.
语文"学困生"、课外阅读、差异
G633.3(中等教育)
2016-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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语文"学困生"、课外阅读、差异
G633.3(中等教育)
2016-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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