基于网络学习共同体的教师专业发展研究
信息时代,新的教育思想和理念打破了当前的教师教育体系,探索如何应用信息技术促进教师专业发展已经成为一个重要的课题.网络学习共同体为教师提供一个理想的空间,教师借助网络进行互助、研究、探讨等活动,促进自身专业发展和实现共同发展.本文对信息技术环境下教师专业发展进行探索,提出了基于网络学习共同体的教师专业发展思路,符合时代潮流,具有现实意义.
网络学习、学习共同1体、教师专业发展、探索
G451(教师与学生)
1.牡丹江市科技局科技攻关项目:信息技术支持下的城乡教育共同体的建构研究G2014q1679;2.全国信息技术研究"十二五"规划课题:牡丹江地区教育信息化技术支持服务体系研究146231583;3.黑龙江省教育科学"十二五"规划2014年度课题:信息技术与基础教育深度融合研究JJG1214002;4.牡丹江市社科联立项课题: 牡丹江地区教育信息化建设的发展对策研究141013
2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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