"主体介入式"数学课堂教学初探——以《计数原理》课堂教学为例
本文以《计数原理》课堂教学为例探讨"主体介入式"数学课堂教学模式.
主体介入式、数学课堂教学
G62.02(初等教育)
2016-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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主体介入式、数学课堂教学
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2016-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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