利用猜想,让学生数学思维更活跃
教育家罗杰斯指出:"有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由."心理学研究也表明,良好的情绪能使学生的精神振奋,不良的情绪则会抑制学生的智力活动,因为小学生的猜想在多数情况下带有一定的盲目性,他们经常会有一些稀奇古怪、别出心裁的念头,老师都应该进行充分的表扬和鼓励,耐心的帮助他们思考,久而久之,学生就会无所顾虑,遇到新问题时能敢于猜想.
猜想、思维、质疑、探究、创新
G623.5(初等教育)
2016-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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