浅谈小学数学教学中动手操作能力的培养
小学数学操作活动的有效性教学存在很多问题,只有聚焦于课堂实践、立足于问题研究,让学生能够真正实现自己的建构性思维,以探索与反思的眼界,探寻数学活动在课堂教学中的有效性策略,才能真正让这一目标在课堂中得以实现.
小学数学、动手操作、能力培养
G623.5(初等教育)
2016-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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小学数学、动手操作、能力培养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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