自由课程：通识教育的替代性选择

摘要：

中国大学专业体制导致专业设置过窄，“专”而不“博”，学生创新性不足，大学正沦为职业技能培训机构。面对这一现实，只有实施通才教育，回归大学的本位。但通才教育却与当前中国整个教育体制不符，大学教育体制成为通才教育的“瓶颈”，通过对某大学教育现状进行调查研究发现，课程自由选择、课堂自由讨论的自由课程可以部分地实现通才教育。

关键词：通识教育、大学精神、自由课程

分类号：G423.02(教学理论)

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-141,105