激活思维,做实探究教学中的“猜”
提高学生的科学素养,培养学生的探究意识与能力,是新一轮课改的重要目标,而科学探究是实现这一目标的重要途径.笔者结合初中物理教学实践,谈谈如何激活学生思维,做实探究教学中猜想与假设环节.
猜想、方法、做法
G633.7(中等教育)
2016-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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猜想、方法、做法
G633.7(中等教育)
2016-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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