运用词块教学,有效提高高三学生的英语读写能力
高考对于学生读写能力的要求越来越高,词块法是在外语教学提倡以应用为目的的背景下兴起的新的语言教学理论。构建词块意识,把语言输入与语言输出有效结合,有助于英语语言的习得。本文结合高三教学实践,探究词块教学对高三学生读写能力的影响,得出几点启示。
词块教学法、词块意识、语言输入、语言输出、英语读写能力
G633.41(中等教育)
2015-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
12-12
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词块教学法、词块意识、语言输入、语言输出、英语读写能力
G633.41(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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