小学科学学习中如何体现教师指导

摘要：

新课程的实施在为教师开辟了广阔的发展空间的同时，也向教师提出了更高的要求。就教师在教学中的角色而言，已不再是传统意义上的课堂教学的主角，更不是主宰课堂的权威，而是要求教师要伴随着学生学习活动的开展，不断的转变自己的角色：时而是活动的引导者，时而是实验的合作者，时而是解决困难的帮助者，时而是学生活动的激励者。

关键词：小学科学、合作学习、教师指导

分类号：G623.6(初等教育)

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：99-99