低年级语文词串识字教学的体会

摘要：

苏教版国标本低年级语文教学中识字形式多样，有词串韵文、诗歌、儿歌、谜语、谚语等，而其中“词串”识字又是苏教版特有的一种识字类型，对于低年级孩子，由于受年龄和知识水平的限制，他们喜欢选择生动、形象、富有情趣的内容和形式进行学习，而因此我们在教学时不能为了识字而识字，要在认读字词的基础上，通过诵读、想象去体会、感悟，让学生由词语想到具体事物，由词串想到特写的画面，丰富学生想象的空间。这样才能让学生想学、乐学。

关键词：词串、识字、自主、乐学

分类号：G623.22(初等教育)

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：89-89