依托科学小课题实施思维可视化
思维可视化即让学生运用形象、符号、动作等多种手段,界面直观、深入浅出地表现自己思维的过程。学生科学学习的过程,头脑中并不是一张白纸,如对一些科学概念会有一些零碎的、简单的、甚至是错误的前认识,但是学生头脑中的东西是看不见,摸不着的,老师在教学过程中就必须想办法让学生的思维可视化,判断学生的思维过程是否正确,从而作出合理的评价。所以,在科学教学、科学活动中,我注重依托科学小课题,加强了思维可视化形式、功能的研究,进一步促进学生科学素养的提高。
思维、思维可视化、科学素养
G623.6(初等教育)
2015-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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