课堂有效评价促进师生发展
新课程改革进行多年,课堂教学中传统思潮仍普遍存在,通过改革课堂教学评价体系,促进学生全面发展、教师专业成长。本文从立足过程、变革传统、学生中心三方面寻找课堂教学评价策略,凸显有效课堂教学。
课堂教学评价、传统课堂、评价策略、以学论教
G633.55(中等教育)
2015-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
55-55,157
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课堂教学评价、传统课堂、评价策略、以学论教
G633.55(中等教育)
2015-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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