如何进行初中数学分层次教学

摘要：

从心理学角度看，初中学生存在着个性差异。我们实行素质教育，要面向全体学生，“让每个学生都能得到最优发展”。因此，我们要承认差异，尊重差异，在教学中进行分层次教学，因材施教，力争让每个学生在不同层次的作业中都取得成功，体验轻松、愉快的学习方法，最终实现“人人爱学，人人能学”。

关键词：初中数学、分层教学

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：34-34