抓住关键提升思考有效解决--“交集点”知识在思品教学中的运用
“交集点”是苏霍姆林斯基提出的教育学的概念。教师在备课中找出本课学习的交集点,巧妙的设置情境,构成学生新旧知识结构的强烈冲突,从而激发学生发现问题,分析问题和解决问题的动机,促使他去思考,去解决问题,提升学习能力。本文通过一节课堂实例介绍“交集点”的相关涵义及其运用,探讨设置“交集点”在思想品德课教学中的有效运用。
交集点、思想品德
G633.2(中等教育)
2015-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
28-28