浅谈地理课堂教学中的学生问题意识的培养

摘要：

受传统教学模式的束缚，地理课堂大多仍以老师为主导，学生为客体，这就制约了学生的思维能力和想象空间，不利于学生发展。本文试从提高学生知识储备量，激发学生的学习兴趣，引导学生灵动思维，以培养学生的问题意识，发展学生的思维意识和自主探究能力。

关键词：知识储备、学习兴趣、灵动思维

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2015-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：12-12