浅谈游戏化教学的实践与探索
本文以分析三个活动的组织过程为主线,分别阐述了在语言、音乐、科学这三大领域中使用了游戏化手段所带来的对幼儿活动兴趣的巨大激发作用:1.角色扮演,让孩子爱上表达;2.合作游戏,让孩子融入乐曲;3.情境创设,让孩子乐于探索。
游戏化、幼儿、活动兴趣
G613.7(学前教育、幼儿教育)
2014-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
123-123
点击收藏,不怕下次找不到~
游戏化、幼儿、活动兴趣
G613.7(学前教育、幼儿教育)
2014-11-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
123-123
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn