“加减法”让区域游戏“活”起来

摘要：

区域游戏是孩子们喜欢的活动，但是常常会出现幼儿玩了几次后，就缺乏兴趣的问题。针对此种现象，教师改变以往将所有游戏材料一次性全部投放的方法，根据幼儿在游戏中的情况，运用递增式的加法，及时一点一点的增加游戏材料，调动幼儿兴趣，增加游戏的吸引力。同时在适当的时候，减少游戏材料，促使幼儿相互交往。加加减减，使得游戏区域内的材料有序的变多变少，孩子们的兴趣随着材料的不断出现而逐渐高涨。不断变化的游戏材料在灵活的运用中，也将老师无形的指导传递给孩子们。

关键词：区域游戏、材料、加减法

分类号：G613.7(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：114-114