谈如何帮助班级调皮孩子回归主流--以鑫鑫为例
从事幼儿教育工作七年来,不管从老教师的经验介绍中,还是从年轻教师的问题疑惑中,从园务计划的集中问题讨论中,从兄弟班级常规管理的现实中,都有一个严峻的问题摆在一线老师面前:在每一个班级集体中,总有一些自我约束能力较弱的孩子在影响着良好的班级常规建设。这个问题不可避免地在我的班上频频出现。为此,我用心观察他们,分析行为背后的原因,想尽各种办法帮助他们“回归主流”。
幼儿教育、班级常规管理、调皮孩子、回归主流
G612(学前教育、幼儿教育)
2014-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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