授人鱼不如授人以渔--浅谈语篇教学中教学策略
小学阶段的语篇教学是小学英语和中学英语的过渡阶段，它应该是我们关注的重点。想要追求高效的语篇教学，教师一定要把握好课堂的整体结构，优化教学手段，达到语言训练和思维能力统一发展。本文旨在探讨语篇教学读前、读中、读后以及贯穿其中的教学设计：分析语篇，定位文本切入点；突出语篇，击破文本各个重难点；深入语篇学习，进入文本拓展点；贯穿语篇教学，给予学生学习文本评价点，最终养成学生良好的阅读习惯，提高实际语言运用的能力。
切入点、重难点、拓展点、评价点
G623.2(初等教育)
2014-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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